{"id":118,"date":"2001-12-12T18:41:01","date_gmt":"2001-12-12T17:41:01","guid":{"rendered":"https:\/\/zeichensetzen-online.de\/?p=118"},"modified":"2023-04-30T22:31:17","modified_gmt":"2023-04-30T20:31:17","slug":"lebenswege-fuer-gehoerlose-kinder-mit-und-ohne-cochlear-implant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zeichensetzen-online.de\/index.php\/2001\/12\/12\/lebenswege-fuer-gehoerlose-kinder-mit-und-ohne-cochlear-implant\/","title":{"rendered":"Lebenswege f\u00fcr geh\u00f6rlose Kinder – mit und ohne Cochlear Implant"},"content":{"rendered":"\t\t
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Kofo Essen, 12. Dezember 2001<\/div>

Lebenswege f\u00fcr geh\u00f6rlose Kinder \u2013 mit und ohne Cochlear Implant<\/span><\/h2>
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Referenten: Liane Boy (gl) und Uwe v. Stosch (hd),
\nMitarbeiter der Initiative GIB ZEIT<\/p>\n<\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Uwe von Stosch und Liane Boy referierten vor \u00fcber 70 interessierten Zuschauer\/innen. Auch Barbara Mekhn\u00e8che und Susanne Klinner waren als GIB ZEIT-Mitglieder anwesend und berichteten im Verlauf der Diskussion aus ihrem Arbeitsgebiet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Uwe von Stosch stellte zun\u00e4chst das Projekt GIB ZEIT vor:<\/p>\n

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  • 1996\/97: Kennenlernen der ersten Familien<\/li>\n
  • 1997 \u2013 99 : Arbeit ohne finanzielle Absicherung<\/li>\n
  • 2000 \u2013 2002: GIB ZEIT als Modellprojekt.<\/li>\n<\/ul>\n

    In diesem Projekt betreuen jetzt 5 festangestellte Mitarbeiter (davon 4 geh\u00f6rlose Mitarbeiterinnen) und weitere Honorarkr\u00e4fte \u00fcber 40 Familien in NRW.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Uwe v. Stosch<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Ziel der Initiative ist:
    – F\u00f6rderung der Kommunikation zwischen Eltern und Kindern mit Unterst\u00fctzung von Geb\u00e4rdensprache.
    Seit 1990 bekommen auch Kinder ein CI. Die H\u00e4lfte der von GIB ZEIT betreuten Kinder sind mit einem CI versorgt, die Tendenz ist steigend. Die in j\u00fcngster Zeit aufgenommenen Kinder haben fast alle ein CI.<\/p>

    Uwe v. Stosch zeigte anhand von Zahlen (europaweit) den schnellen Anstieg der CI-Implantationen der Marke \u201eNucleus” von der Firma Cochlear AG: 1990: 77; 1999: 3832; 2001: 7489 \u2013 also allein in den letzten 2 Jahren eine Verdoppelung der Implantationen. Bei Mitber\u00fccksichtigung von anderen CI-Marken wie z. B. Med El, Clarion etc. m\u00fcssten noch ca. 25 % dazu gerechnet werden. Deutschland ist weiterhin das Land mit den meisten Operationen, aber andere L\u00e4nder haben kr\u00e4ftig aufgeholt. In den Niederlanden z. B. gab es 1999 nur 1 Implantzentrum, heute sind es 6.
    An dieser Entwicklung nehmen auch die Schulen teil: immer mehr Schulen entwickeln sich zu CI-Centren (z. B. die H\u00f6rgesch\u00e4digtenschule Aachen).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Die Eltern selbst stehen unter starkem Druck durch Werbung von CI-Firmen, durch die Medien (TV-Sendungen, Boulevardpresse u.a.), durch \u00c4rzte und andere Fachleute. Die Werbung verspricht \u201eDas Beste f\u00fcr Ihr Kind”: Normalit\u00e4t durch H\u00f6ren. Gerade in der Zeit der Trauerverarbeitung ist es f\u00fcr Eltern sehr schwer, einer solchen Werbung zu widerstehen.\u00a0\u00a0\u00a0
    Uwe v. Stosch<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Liane Boy referierte \u00fcber die Vielfalt der beschrittenen Wege.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Die CI-Technik entwickelt sich schnell, man kann sie mit der Computerentwicklung vergleichen. Die Sprachprozessoren werden immer kleiner, seit einiger Zeit sind sie als Hinter-dem-Ohr-Ger\u00e4te (\u00e4hnlich wie ein H\u00f6rger\u00e4t) erh\u00e4ltlich. Auch die Leistungen der Sprachprozessoren werden immer verbessert. Das Ziel der CI-Firmen ist, das CI zuk\u00fcnftig ganz in den Kopf zu implantieren. Man wird dann nicht mehr sehen k\u00f6nnen, ob jemand ein CI hat.
    Zudem gibt es seit einiger Zeit eine grosse Nachfrage nach einer bilateralen CI-Versorgung (zwei CIs).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Wie sind die Lebenswege geh\u00f6rloser Kinder mit und ohne CI?<\/h4>

    Liane Boy referierte<\/p>

    Einige Familien w\u00e4hlen das CI und w\u00fcnschen nur lautsprachliche Kommunikation, andere entscheiden sich erst nach langem \u00dcberlegen f\u00fcr die Operation und f\u00fcr eine gleichzeitige geb\u00e4rdensprachliche F\u00f6rderung, es gibt aber auch Familien, die sich bewusst gegen ein CI entscheiden.
    Die Lautsprachentwicklung der Kinder mit einem CI aus allen Gruppen ist sehr unterschiedlich. Einige Kinder der ersten Gruppe k\u00f6nnen mit CI fast wie H\u00f6rende sprechen und besuchen oft zuerst die Regelschule, h\u00e4ufig wechseln sie aber nach nach oder w\u00e4hrend dem Grundschulbesuch in eine weiterf\u00fchrende Schule f\u00fcr H\u00f6rgesch\u00e4digte. Einige Kinder dieser Gruppe zeigen auch eine sehr verlangsamte Sprachentwicklung und besuchen die Schwerh\u00f6rigen- oder Geh\u00f6rlosenschule.
    Kinder aus der letzten Gruppe (Entscheidung gegen CI) besuchen H\u00f6rgesch\u00e4digtenschulen oder in wenigen F\u00e4llen Regelschulen mit Dolmetscher oder werden an der Regelschule von Lehrern unterrichtet, die bereit sind, Geb\u00e4rdensprache zu lernen.
    Informationen der CI-Kliniken werden \u00fcber einige Schulleitungen der H\u00f6rgesch\u00e4digtenschulen an die Eltern weitergegeben. Dadurch w\u00e4chst auch der Druck auf die Eltern, sich doch f\u00fcr eine Operation zu entscheiden.<\/p>

    Wie sind die Erfahrungen der Betroffenen nach einer Cochlear-Implantation?
    Es ist schwer, zu sagen, wie sich Kinder mit einem CI f\u00fchlen und wie sie wirklich h\u00f6ren. Eine kleine Vorstellung kann man vielleicht bekommen, wenn man jugendliche oder erwachsene CI-Tr\u00e4ger befragt. Ihre Erfahrungen sind sehr verschieden:<\/p>

    • H\u00f6ren mit CI wird als Bereicherung empfunden, sie sind zufrieden und h\u00f6ren recht viel mit dem CI,<\/li>
    • H\u00f6ren ist eine Belastung, sie m\u00fcssen sich sehr anstrengen und konzentrieren,<\/li>
    • H\u00f6ren mit CI ist eine totale Entt\u00e4uschung, sie h\u00f6ren nicht viel mit dem CI, dieses H\u00f6ren ist sehr unangenehm und sie haben Kopfschmerzen.<\/li><\/ul>

      Kinder k\u00f6nnen ihre Wahrnehmungen schlecht beschreiben. Man ist auf Beobachtungen der Eltern angewiesen. Die Aussagen der Eltern sind auch sehr verschieden:<\/p>

      • Beim Kind einer Mutter, das mit 2 Jahren ein CI bekommen hat, entwickelt sich die Lautsprache gut.<\/li>
      • Beim Kind einer anderen Mutter, das auch mit 2 Jahren ein CI bekommen hat, entwickelt sich die Lautsprache kaum, trotz w\u00f6chentlicher Sprachtherapie.<\/li>
      • Eine andere Mutter eines 12j\u00e4hrigen Kindes (CI mit 6 Jahren bekommen), stellt fest, dass ihr Kind trotz des Cochlear Implants keine normale Kommunikation mit anderen h\u00f6renden Kindern hat.<\/li><\/ul>

        GIB ZEIT macht auch die Erfahrung, dass die Kinder aus den begleiteten Familien unterschiedlich auf das CI reagieren:<\/p>